114學年度第二學期本土語整體推動方案-子計畫5-2

1、邀請在地業師指導學生使用在地食材，變化出具不同特色的料理，學生受益良多，甚至，回家後也會做看看，是一大進步。
2、藉本次課程蒐集食材的機會，讓學生學習按照木刻畫曆上的時間表，進行小米種植、除疏及收穫等，讓學生對於自己的文化有更深一層的了解。
3、由於本課程採混齡教學，大手牽小手，是有效的合作學習

1、計畫經費有限，僅能進行六週課程，但本校分兩個校區，需要分開兩地上課，因此，每個校區僅能分配到三週，實屬可惜。
2、學校附近社區中，能找到在地化的食材有限，只能倚賴講師自行從外地找來，未來若能與社區合作，種植在地化食材，必能讓學生更能與自身生長的這片土地產生更深刻的連結。
3、未來可規劃成果展。