原民語開課成果

1.族語支援教師極為重視自身原住民族文化傳承，課堂中融入豐富的文化故事、傳統習俗與歌謠，深具感染力。
2.教師主動且熱心鼓勵學生參加原住民族語言能力認證，並給予個別指導，展現高度教學熱忱。
3.積極帶領學生參與競賽，有效建立學生族群自信心與榮譽感。

1.支援教師跨校授課，課後指導認證與比賽的時間相對有限，需仰賴學校行政專案與導師多方協助。
2.部分非原住民學生或家庭無族語環境的學生，在面對認證與競賽要求時可能產生心理壓力，需加強適性引導與分層教學。