114學年度第一學期原住民族語開課情形

1.學生基本聽說能力明顯提升。
2.學生對族群文化理解增加。
3.族語詞彙量增加，能進行簡單日常對話。
4.本土語課程結合歌謠、舞蹈、故事，提升學習興趣。

1.每週僅1節課，難以達到流利程度。
2.多數家庭未使用族語，所以學生的聽說能力成長有限，易停留在基礎詞彙層次。
3.學生可能會產生「族語無實用性」的觀感。