114上學校母語日活動成果

透過直笛演奏本土音樂與母語生活商店的實作，學生不僅展現了藝術才華，更在模擬買賣中自然應用族語口說，實踐了「語言即生活」的教育目標。這種結合動態競技與靜態攤位的形式，大幅提升了學生的參與動機，也成功向參與運動會的家長與社區民眾展示了校園深耕母語教育的具體實績，達成族群文化傳承與社會推廣的雙重效益。

檢討： 活動雖成功結合生活實踐，但觀察發現「母語生活商店」在人潮巔峰時，學生易因急促溝通而切換回慣用語言，導致母語應用的持續性略顯不足。
建議：設置母語獎勵機制：於攤位活動中加入簡易族語闖關任務，鼓勵學生與家長進行更多具深度的母語對話。