其他成果–參加114學年度學生音樂暨師生鄉土歌謠第二分區競賽

1.藉由競賽，提供展能機會，增加學生自信，並提升其學習動機。
2.藉由競賽，觀賞他校演出，聆聽不同族群語言之美，拓展視野，陶冶藝術涵養。
3.藉由競賽，提供學生族語課堂以外之學習管道，密集訓練之下，卻能大大提升學生之族語能力。

1.指導老師自我精進相關知能，確實能有效提升學生的表現。
2.利用每週週三下午進行歌謠練唱，練習次數越多，學生表現越好。
3.練習時，部分學生較難靜下心來，需要其他老師協助管理秩序。