電光部落歷史介紹

 

 

 

 

 

 

 

認識傳統植物-1

 

 

 

 

 

 

 

認識傳統植物-2

 

 

 

 

 

 

傳統串珠-1

 

 

 

 

 

 

 

傳統串珠-2

效益評估

(一)113學年度開班情形:
閩南語4班-師資-張玉霞、客語2班-師資-邱蓮蕉、阿美語6班-師資-章秀英,全校總參與學生數28人。
(二)閩、客、原(阿美語)課程順利開設,跨語別融合學習展現成果。
(三)教學資源多元整合:結合族語老師、本土語言師資、社區文化資源,打造豐富有趣的課程內容。

檢討與建議

1.未來可嘗試規劃進階班或延伸課程,讓有興趣者持續學習、深化語言能力。
2.持續結合族語、本土語與文化實作課程(如歌謠、工藝、飲食等),提升語言與族群文化的連結感。
3.課程結束後,鼓勵家長與孩子多於課後,進行語言練習與互動,影響學習持久性。

語動電光.文化三語行_113學年本土語開課成果-2

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