1.學生在家是否有同步使用母語，影響很大，只靠每週一節課，進步幅度有限。
2.參與各語別認證的人數，有逐漸進步。
3.原民語教師會在節慶或特殊時間做族語融合教學。

1.閩語老師授課人數相較於原民語及客語多很多，授課質量有差別；然閩客薪資低於原民語，支援教師已多次反映。
2.有原民語老師因為薪資及教學條件考量改至直播共學授課，導致該語別需另聘實體新教師。
3.選修原民語若遇適應不良學生，老師都希望他們改選閩語，但閩語人數原本就多，且不符母語精神，教師心態需調整。