主要體現在語言保存、文化傳承、以及對學習者認知能力的提升等方面。 透過學校教育，可以營造本土語的使用環境，讓學生在學習母語的同時，也能培養對家鄉、學校和族群的情感。

地方教育主管機關或學校，提供更多元的本土語第二專長培訓班隊及跨域融入增能研習，增加更多型態的本土語師資及專長，有助於本土語各面向的推進，也能解決因師資不足單一教師同時排課的困難。