運用網路資源,進行圖文認讀教學
使用電腦,進入網路學習平台,檢視學習情形,老師行間巡視每位學生狀況,適時提供協助
提供輔助教材文本,進行詞彙、句子練習
請學生大聲說出詞彙,檢視並澄清正確拼音的念法
課堂中,進行差異化教學,學生可運用平板深化學習
族語教師運用自編教材,分類詞彙,逐一說明
效益評估

1.開設課程:郡群布農族語,由專職族語教師邱惠玉授課。
2.教材來源:九階教材、族語E樂園、自編教材。
3.課程內容:族語聽說讀寫、布農文化、小米歲時祭儀。

檢討與建議

1.豐富多元的教學方式,使學生較有意願投入其中。
2.每週上課節數1節,教學時間不足,難以產生熟練度。
3.部分學生家中缺乏母語環境,學習效益有限。

113學年度本土語開課成果

分享此頁