子計畫12-補助學校邀請本土相關產業師到校開設課程

1.產業師多具有豐富的在地知識與實作經驗，能以傳統技藝等形式將抽象的文化內涵轉化為具體學習內容。
2.相較於一般課堂教學，由產業師主導的課程多元活潑，常結合族語、手作等元素，使學生在體驗中學習激發好奇心與探索動機。
3.產業師的參與讓學校與社區、部落建立更緊密的合作關係，提升校外資源進入校園的機會。

1.部分課程雖具文化價值，但與學校本土語文課程核心目標連結不足，造成學習重點模糊或評量困難。
2.辦理簡易教學工作坊或教學前溝通機制，協助產業師了解學生特性、課程目標與教學技巧，提升其課堂表現與教學效能。
3.本土產業師授課時間較為彈性，與學校固定課表安排時有衝突，有時不易延續課程內容。